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幼儿园另类作业太折腾家长感叹做功课拼娘

发布时间:2019-09-13 02:50:25

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  100颗糖、100颗纽扣完成的幼儿作业

  “自从孩子上了幼儿园,我就开始重修手工课了。”“儿子呼啦呼啦睡了,老爸老妈加班做老师布置的作业!”“现在找工作拼爹,做功课拼娘。”近来,不少家长在微博上吐槽,幼儿园、小学三天两头布置出小报、做灯笼、废旧材料创意设计等各种雷人回家作业,远远超出孩子的能力,令家长疲劳应付。

  采访了多所幼儿园、小学的家长,收集各种挑战家长底线的另类作业,对这些作业,有的家长表示相当折腾人,有的则表示尽力而为不必过于计较。老师们则表示,亲子作业更多的是希望家长们的指导,而非大包大揽。

  幼儿园作业大吐槽

  最苦恼

  “修桥盖房”全是爹妈的活儿

  “昨天终于把幼儿园的作业做完了。”家住徐汇区的Emmar(化名)母亲昨天如释重负地说。原来幼儿园上周布置了一个亲子作业,要求父母和孩子一起用废旧物制作一座大桥。这么大的工程,光靠大班的Emmar当然无法完成,妈妈只好拉上爸爸一起谋划,普通的小桥不抢眼,难度太高的又做不来,“家庭会议”商量之后决定“修”一座“南浦大桥”。剪硬纸板,Emmar手小力气小,根本剪不动,由爸爸代劳。桥身大致成形了,怎么做斜拉锁?斜拉锁怎么固定?Emmar连斜拉锁是什么东西都不知道,当然又是爸爸妈妈帮忙。起初,爸爸设计的木棍柱子在制作到一半时被证明容易倾倒,于是妈妈又重新尝试用泡沫塑料做柱子,然后买来塑料绳,缠在桥身和柱子上,勉强完成了“南浦大桥”。整个“造桥”过程,Emmar参与的部分基本是听爸爸妈妈商量和“打下手”。每次遇到这样的作业,Emmar妈妈就头痛不已,一方面由于自己主要照顾孩子学习,这种功课基本上也就是自己的功课;另一方面,就怕做得不够好,孩子在幼儿园得不到表扬,心里难过。

  最吐血

  制作百物图纪念入园百天

  “亲爱的家长,你的宝贝加入××幼儿园已经100天了。在这个值得纪念的日子里,请你和宝贝用100种一样的东西装饰在老师发给你们的卡片上……”周一下午,收到幼儿园老师发来的短信,杨雨(化名)彻底“乱”了。为了方便家长理解,老师还特别备注100样东西是一个物体100个,例如100颗糖、100颗巧克力、100颗豆、100颗纽扣、100只千纸鹤等,截止日期为周三上午。

  收到短信后,杨雨赶紧发微博向朋友们求助。朋友们的点子也千奇百怪,有人建议用100粒米装饰卡片,有人调侃用100粒黑芝麻组成一颗“黑心”。各种纠结后,杨雨决定用100粒糖装饰卡片,“我估计孩子们看到糖会比较兴奋。”于是,她和两个好友一起耗时一个小时,终于完成了这幅巨型糖果拼图。不过,杨雨做到最后,眼睛也花了,糖果也数不清了。心里只想着,快点完工,早点交差。“孩子刚上小班,用100种东西装饰卡片,对他而言,显示是不可能完成的任务。”杨雨说,纪念孩子入园百天的形式有多种,刻意去凑100这个数字,太过形式主义,确实给家长增加了不必要的负担。

  制作“百物图”杨雨还勉强能接受。其实,她最怕的还是手工作业。有一次,老师让手工缝制水果,家里没有棉花,她直接从毛绒玩具里扯了点棉花出来,拆东墙补西墙,好不容易把草莓塞成圆鼓鼓的形状,缝到最后,草莓居然“长”出了一截小尾巴,原来是里面的填充物漏了。

  “这样的手工实在拿不出手啊,连儿子都嘲笑我。后来,只好去超市买了个现成的交差。”杨雨曾在上看过一则笑话,幼儿园老师让家长和孩子一起用布和棉花缝制一个水果。结果,有位家长直接买了个柚子剖开皮再用线缝上,当成作业上交,被老师强烈“鄙视”。“每回碰到手工作业,我都特别想模仿这位家长,把水果剖开再缝上最省事。”杨雨苦笑着说,儿子还在上小班,老师布置的作业都由家长包办,没有考虑到孩子的实际动手能力。“相对于手工缝制水果,我认为,捡树叶、采果子等作业更适合小朋友。”

  最挑战

  全家折腾4小时弄破3个蛋

  为了完成女儿蛋壳画的作业,上周日,全家总动员折腾4个小时,刘芸(化名)差点崩溃。刘芸的女儿在本市一所小学读二年级,学校最近正在举行科技节,老师布置在内部掏空的鸡蛋上绘画的作业。

  面对如此高难度的作业,刘芸头皮发麻,只好求助于万能的络。参照上的制作方法,刘芸先用牙签在鸡蛋上戳了一个小洞,将蛋黄捣碎,让蛋液缓缓流出。然后,将蛋壳洗净晾干,开始打底稿,作画。每到作画环节,刘芸就胆战心惊,生怕把蛋壳上的画弄花,她小心翼翼地用两只手指捏着鸡蛋,一笔笔地勾勒出轮廓,上色。

  从早上一直忙到午饭时间,眼看要大功告成了,没想到,“咔擦”一声,蛋壳终于没能撑到最后,粉身碎骨。全家人惋惜之余,只好重头再来。所有的步骤重复一遍,到了最后关头,无奈蛋壳还是不争气地碎了。站在一旁的女儿急得大哭,刘芸也抓狂了。

  接连弄碎3个鸡蛋后,刘芸决定放弃。“我看这么耗下去也不是办法,于是就找了个咸鸭蛋代替,在上面画了点东西交差。”刘芸说,尽管女儿撅起的小嘴都可以挂油瓶了,脸上写着一百个不满意,但她也实在无能无力。“我已经如此小心翼翼了,蛋壳还是碎了,家长做起来都这么艰难,就更别提孩子了!”刘芸感叹说,经常会为孩子五花八门的家庭作业感到头疼,这作业到底是留给学生,还是留给家长?

  在刘芸看来,对孩子而言,在蛋壳上作画确实是一种有趣的体验,只是老师在布置作业前能否给予指导。“或者不要将题目定得那么死板,比如不一定非要在蛋壳上作画,可以发挥你的想象力,用碎蛋壳粘贴成一幅画,没有那么多的技术难点,或许更适合小学生动手操作。”

  最尴尬

  大冷天帮孩子满地找蚂蚁

  “幼儿园这个星期的作业,画6到8个动物做成一本书,我上学那会儿都没这么累过。”“我要发狂了,一小时画了8幅!幼儿园作业!画故事书!纯手绘!这还只是草图!还要描还要上色!还要装订!”几位家长前几天不约而同地在微博上吐槽,幼儿园要求制作一本动物书,但孩子画画水平有限,要凭空做书根本无法实现,于是爸妈操刀上阵。

  和他们不同的是,另一些父母在上个周末忙着到小区里满地找蚂蚁。原来幼儿园布置孩子按要求要拍一张蚂蚁照片,写一段观察日记上交。一些父母抱怨,最好家附近有印照片的快捷店,不然一会儿冲印作业照片,一会儿做成长照片,一会儿又要外出旅行照片。一位家长在微博上写:“趁天没黑的时候我满地找蚂蚁,大概天太冷了,蚂蚁都不爱出门……”

  更有家长,对幼儿园要求提供的材料全部购买解决,要求观察蚂蚁的时候,上买一套“蚂蚁工坊”;要求观察蜗牛的时候,花鸟市场蜗牛卖断货。甚至有家长为了完成孩子幼儿园的作业,索性配了打印机、塑封机、打孔机等各种“武器”。

  如果仅仅利用周末陪孩子做功课,家长的怨言也许会少一点,但有的幼儿园功课要求孩子和家长利用平时晚上完成,一些家长工作繁忙,做完了单位的活儿还要接着“加班”。简单生活128128在微博上写道:“儿子呼啦呼啦睡了,老爸老妈加班做老师布置的作业哎!上个幼儿园老爸老妈的手工活越来越强!”

  最荒唐

  为了孩子的作业硬吃三筒薯片

  变废为宝原本是一种值得提倡的环保行动,可一旦变成作业,却让家长甚为头疼。李倩(化名)的孩子上幼儿园大班,前不久,老师布置作业用废弃的薯片包装筒做出环保作品。“薯片是垃圾食品,我们家从来不吃的。这一下子让我到哪里去找废弃的薯片包装筒啊?”情急之下,李倩只好去超市买了三罐薯片,又不敢拿回家怕被孩子发现,就偷偷带去单位,明知对健康无益,还是硬着头皮消灭掉所有薯片。

  “这哪是变废为宝,根本就是变宝为废。完成作业不是利用身边的废物材料,而是到处去买材料,硬生生将其变成废弃物。”李倩哭笑不得地说,还有一次,老师让我们用废弃的蛋糕盒做东西,而且要求是圆形的泡沫盒。“都什么年代了,现在蛋糕的包装盒都是纸制的,哪有泡沫制品。”为了找到泡沫盒子,李倩来到了小区的废品收购站,遍寻无果,只能请老师谅解。

  不久前,幼儿园一次亲子活动中,要求父母和孩子用牛奶盒做一个机器人,“孩子的动手能力显然达不到做机器人的要求,全场几乎都是父母在动手,孩子则坐在一边看。”李倩说,平时作业都由父母代劳,孩子养成了依赖性。当然,与不少家长抱怨不同的是,也有的家长觉得做这些作业可以寓教于乐,增加亲子之间的交流。

  最受欢迎

  家长帮小忙,孩子巧织“爱心围巾”

  “妈妈,我有一个小秘密,到了圣诞节,我要把织好的围巾送给一个我喜欢的人。”昨天下午放学时,徐汇区科技幼儿园大三班的女孩晓晓乐呵呵地告诉妈妈,教室里,还没被接走的好几个孩子趴在地上,兴趣盎然地在一块块泡沫塑料板上缠着五颜六色的粗绒线,有的整齐,有的歪歪扭扭,有的似乎漏了格子,但个个全神贯注。一个孩子的外婆催了好几次,小女孩还是不愿意回家。

  本周,徐汇区科技幼儿园正在开展“织爱心围巾”活动。每个孩子请家长准备两团毛线带到幼儿园,老师教孩子们利用泡沫塑料板织一条围巾,等到了元旦前后,把织好的围巾送给心爱的人。有的孩子坚持要把织围巾材料带回家,第二天再带到幼儿园,家人没有动手,但看着孩子完成“作业”的过程,也能体会其快乐和成就感。

  相比较一些幼儿园的“丢包袱”式的作业,家长们更青睐幼儿园指导教育,家长提供材料或帮助的做法。徐汇区科技幼儿园大三班老师宋爱萍说,“织围巾”是一个深受孩子喜爱的传统项目,很多家长都不相信五岁多的孩子能够织围巾,大人提供了毛线,一个月后,看到孩子的作品,无不为孩子骄傲。

  这样的“作业”在不少幼儿园都有,比如思南路幼儿园的“镜框画”活动,家长需要配合幼儿园,为孩子提供衬衣盒子或其他类似的盒子,孩子们拿着材料到幼儿园,在老师的指导下制作漂亮的镜框画。

  元宵花灯是很多幼儿园“中国年”主题的保留项目,思南路幼儿园也要求幼儿回家制作花灯,但细心的老师不是丢一个作业给孩子和家长,而是提前把制作花灯需要的材料准备好,让孩子们把材料包带回家,在家长的陪同和指导下,使用剪刀、胶水就能完成。不追求过度精致,更不要求购买高级花灯,孩子在玩的过程中就能实现各种教学目标。

  最折腾

  元宵花灯,买个回来拆了重做

  家住黄浦区的番茄妈妈也曾遭遇过类似的作业,比如要求孩子用火柴棒或身边其他的东西“造”一间房子。在她看来,这种作业比较“变态”,孩子根本没法完成,都是大人包揽,孩子参与的部分也相当少。

  番茄妈妈说起了一个很多家长都接到过的作业制作元宵花灯。番茄小班时,有一次幼儿园要求孩子和家长动手制作一个花灯,不能购买,做好还要全班评比。当时,有一些家长去豫园小商品市场购买兔子灯、莲花灯、宫廷灯笼,拆掉后再自己重新改装,既解决了材料,看上去又是自己DIY的,得到了老师的表扬。

  番茄妈妈笑言自己手笨,做不出高难度、精致又美观的花灯,但购买花灯拆掉重做也没必要,最后母子俩一起动手做了一个小桔灯。把一个桔子的内部果肉挖去,当中放上一小段蜡烛。很简单的小桔灯刚做好时,番茄充满成就感,可到了评比的时候,小桔灯已经发霉烂掉了,被放在所有作业的最后,得不到表扬,他心里难过。

  面对这样的结果,番茄妈妈安慰儿子的话可以让很多家长借鉴。她耐心地对番茄说:“这是我们俩能做到的最好的花灯了,是不是?人家也许做得很好,但那是人家的,也没啥稀罕。就像宝宝,也许人家的宝宝很漂亮很可爱,可妈妈不稀罕,因为蕃茄是妈妈生出来的啊!”听了妈妈的话,番茄变得很开心了,第二天,从幼儿园拎着烂了的小桔灯回来时也是一脸灿烂。

  在番茄妈妈看来,很多事情,不是小孩的问题,而是家长自己的问题。面对幼儿园作业,家长应该有自己的变通与坚持,变通的是要按自家的实际情况,坚持的是要亲子一起做,不大包大揽。很多父母之所以会焦虑,主要还是存在攀比心态,希望孩子“不要输在起跑线上”,无论是写字读书做数学,还是手工创意DIY,都要争第一,于是连画画、手工等“玩”的作业都导致“压力山大”。其实,孩子和家长在亲子合作的过程中,尽力就好。

  老师看法

  “亲子作业”也不能让家长越俎代庖

  上海市特级园长、著名幼儿教育专家郭宗莉昨天表示,不少幼儿园会设计各种亲子活动,这当中有一个家长参与“度”的问题和一个沟通的问题。即使是提高和锻炼孩子动手能力、增进亲子关系的各种活动项目,主要的教育承担者仍然应该是老师,老师根据孩子发展的阶段和能力,设计相应的活动,吸引孩子主动参加。如果希望家长参与亲子活动,老师则应该把活动的目的,锻炼提高孩子哪方面的能力,希望家长如何在家里帮助孩子等细节向家长说明清楚,避免家长“过度参与”,包办替代孩子完成“作业”。

  事实上,在一些幼儿园,存在家长包揽孩子的手工,但孩子并没有得到锻炼,甚至一些幼儿还炫耀自己父母制作的手工,这些对教育孩子是没有价值的。这当中,一方面是不应该把原本由老师承担的任务抛给家长,让家长变成半个老师;另一方面,由于大部分家长不是教育工作者,在帮助孩子完成作业的过程中,如果没有老师的指点,很容易落入大包大揽的境地。甚至,一些民办幼儿园给孩子布置小学化的作业,让家长每周盯着孩子完成写字、英语、数学等各种课程作业,更是违规操作。

  关键是亲子参与,过程比结果重要

  浦东东方幼儿园园长毛美娟表示,一方面,家长们不要对幼儿园建议的亲子合作项目过于紧张,不要太过功利,把目光放在作品的精巧程度上,老师不会太在乎作品质量,亲子活动项目的目的最主要是陪伴与合作。另一方面,每个家庭有自己的特点,家长可选择适合自己的内容参与,最关键的是孩子在做的过程中要愉快。学校教育和家庭教育毕竟有不同的分工,主要的教育工作应由幼儿园承担,“亲子功课”的频率不宜过高,一般一个学期或一年进行一次即可,有的幼儿园每周布置各种高难度功课,难免让家长反感。

  家长对于作业的抱怨,老师们也有看法。普陀区一所小学的俞老师认为,既然作业是布置给学生的,家长为什么要包办?让孩子自己做,哪怕做得粗糙一点,就算完全失败又怎样?“很多人都在说国外的作业灵活多样,一旦老师真的布置了能发挥学生想象力的作业,家长又迫不及待地帮助,或认为这是雷人、无聊的作业。”俞老师说,老师确实应该根据学生的年龄特点,布置他们有能力完成的作业,或者把交作业的时间拖得长一点。但家长也要学会放手,不要认为你的孩子没有能力完成,孩子的潜能是我们不能低估的。俞老师建议,家长可以与孩子一起动手,请孩子出谋划策完成作业。

  在市西小学校长蔡骏看来,从老师布置作业的本意来看,也是希望作业的形式更加活泼,尤其是增加动手探究等内容,帮助学生拓展思维,活学活用。从这点上说,老师的积极性是应该肯定的。但同时,作业的布置也要考虑到孩子的实际能力和家庭情况。不要过分看重形式,而失去了作业的本来意义。很多家长希望孩子交出去的作业看起来完美,所以,习惯于包办孩子的作业。“其实,我们更倡导让孩子自己动手,做到什么程度都无所谓。”蔡校长说,现在学校也在积极改变评价方式,用评价引导师生行为。例如学校评比班级黑板报,已不再以板报的精美程度作为唯一衡量标准,而是比学生的参与度和参与面,“学生自己动手做的多,参与的学生多,就能得高分。”

  家长观点

  “拼妈的时代”

  家有希希公主:自从娃上了幼儿园,家长也跟着忙活啊!经常有手工作业,太折腾我这种笨手笨脚的家长了。

  我家小屁孩:忽然发现做一个称职的妈妈一定要德智体美劳全面发展!

  龙凤宝宝们:幼儿园布置作业做汽车,用纸箱子。我现在一个头两个大。当妈妈的,究竟要会多少东西才合格?

  keguo:等孩子小学毕业了,家长都成了做手工的一等一高手。可悲的是孩子们却不一定会!感觉幼教的对象搞错了,家长都在补幼儿园的课。

  不爱说不的阿不:基本每过几周我和孩儿爸都要为作业发愁,他愁MBA作业,我愁幼儿园作业。

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